5.- LOS TIPOS, ESTILOS Y FACTORES DEL APRENDIZAJE
Tipos :
Receptivo
Se produce cuando los contenidos de la tarea son arbitrarios (pares asociados, números, etc.), cuando el alumno carece de los conocimientos necesarios para que los contenidos
Por descubrimiento
Implica una tarea distinta para el alumno; en este caso el contenido no se da en su forma acabada, sino que debe ser descubierto por él. Este descubrimiento o reorganización del material debe realizarse antes de poder asimilarlo; el alumno no reordena el material adaptándolo a su estructura cognoscitiva previa hasta descubrir las relaciones, leyes o conceptos que posteriormente asimila.
Repetitivo
Al alumno se le da o se le presentan los conceptos en forma acabada, en cambio el aprendizaje por descubrimiento el alumno descubre por si mismo lo que va a aprender. El alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final, acabada; no necesita realizar ningún descubrimiento más allá de la comprensión y asimilación de los mismos de manera que sea capaz de reproducirlos cuando le sea requerido.
Significativo
Se distingue por dos características, la primera es que su contenido puede relacionarse de un modo sustantivo, no arbitrario o al pie de la letra, con los conocimientos previos del alumno, y la segunda es que éste ha de adoptar una actitud favorable para tal tarea, dotando de significado propio a los contenidos que asimila.
Estilos:
*Visual
Necesitan ver y ser mirados. Pensamos en imágenes , podemos traer mucho información , a la vez. La capacidad de abstracción esta directamente relacionada con la capacidad de visualizar.
* Auditivo
El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o conceptos abstractos con la misma facilidad que el visual.
* kinestésico
Necesita mayor contacto físico. Su mundo es: sensaciones, cinco sentidos .Les es muy importante el aspecto afectivo y las emociones .
*Cognitvo
Son conjuntos de rasgos estables intelectuales, afectivos y emocionales mediante los que una persona interactúa en un ambiente de aprendizaje. Se encuentra integrado por habilidades cognitivas y meta cognitivas.
*Afectivo
El Aprendizaje Afectivo es una manera de enseñar que elige voluntariamente partir desde las fortalezas del niño. Elige buscar y encontrar ese centro interior lleno de potencial, de recursos y de maneras peculiares de aprender.
*Psico - Motriz
Es la que se aplica a niños que presenten dificultades en la adquisición de habilidades psicomotrices, las cuales dificultan la adquisición de sus aprendizajes escolares.
Factores:
Básicos
Inteligencia
Es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas, cosa que también son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores.
Experiencia
El aprendizaje es más efectivo cuando utiliza la participación activa de la persona.
El Aprendizaje Experiencial apunta no a enseñar conceptos, habilidades y valores, sino a ofrecer oportunidades individuales para "internalizar" ideas que provienen de la vivencia.
Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.
Modifican Aprendizajes
Interno
Enfermedades, la visión, audición, estado general de salud, hambre, micción, sueño, cansancio. También podemos mencionar los distractores internos emocionales como: la novia o pareja, familia, amigos, motivaciones personales.
Externo
Los externos podemos mencionar: la iluminación, ventilación, adornos, recuerdos, fotos ,mobiliario, dormitorio, la altura de la silla, radio, televisor, evitar comidas pesadas.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario